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中職教育招生要少些歪門邪道
發(fā)布時(shí)間:2009-04-17 作者:ccy 瀏覽:54

概要: 今年2月,福建省惠安縣數(shù)百名初中生學(xué)還沒(méi)上完,就被縣教育局強(qiáng)行“保送”上了職專??h里為此專門下指標(biāo)攤派到各個(gè)中學(xué),引起部分保送學(xué)生和家長(zhǎng)不滿

    今年2月,福建省惠安縣數(shù)百名初中生學(xué)還沒(méi)上完,就被縣教育局強(qiáng)行“保送”上了職專??h里為此專門下指標(biāo)攤派到各個(gè)中學(xué),引起部分保送學(xué)生和家長(zhǎng)不滿。

     受國(guó)際金融危機(jī)影響,再加上國(guó)家對(duì)中職教育的扶持,以及越來(lái)越嚴(yán)重的大學(xué)生就業(yè)難,中職教育歷經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間的不景氣之后,開(kāi)始迎來(lái)春的氣息。這是因?yàn)?,?guó)際金融危機(jī)影響下,失業(yè)的低端工人,特別是農(nóng)民工,他們對(duì)一技之長(zhǎng)的渴求為中職教育提供了生源;各地對(duì)中職教育進(jìn)行政策上的扶持,比如,河南規(guī)定涉農(nóng)專業(yè)或經(jīng)濟(jì)條件不好的農(nóng)村學(xué)生上中職免費(fèi);而大學(xué)生就業(yè)難也讓越來(lái)越多經(jīng)濟(jì)條件不太好的家庭,選擇讓孩子走中職這一條路。

    面對(duì)難得的發(fā)展機(jī)遇和政策扶持,中職教育應(yīng)該很好地利用,千萬(wàn)不能像過(guò)去那樣靠招生專業(yè)戶、招生給提成等方式做亂自己的招生市場(chǎng),自毀中職教育的名聲。但很遺憾,一些中職教育和中職教育主管部門,仍舊棄正道走“邪道”,惠安縣教育局與縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移辦公室聯(lián)合下發(fā)通知,要求初中學(xué)校強(qiáng)行“保送”學(xué)生上職專,就是明顯的例子。正像以往那種靠做招生生意的商人一樣,這種強(qiáng)行做法,只會(huì)引起學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)們的反感和抵觸。

    長(zhǎng)期以來(lái),職業(yè)教育一直是我們教育中的短板,跟國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求嚴(yán)重脫節(jié);在靠力氣打工掙錢的第一代農(nóng)民工之后,第二代、第三代農(nóng)民工也越來(lái)越意識(shí)到一技之長(zhǎng)對(duì)于求職的重要性;社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)工人的舊有認(rèn)識(shí)也在改變,并逐步提升;此時(shí)正好遇到國(guó)際金融危機(jī)影響,大批農(nóng)民工多了充電學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。對(duì)此,中職教育聰明的做法是,利用政策利導(dǎo)、宣傳社會(huì)需要,引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)積極選擇中職教育,而不是強(qiáng)行“保送”。

    惠安縣有關(guān)中職教育的這個(gè)不明智政策,且不說(shuō)已經(jīng)嚴(yán)重違背了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的意愿,也不說(shuō)打義務(wù)教育階段學(xué)生的主意已經(jīng)違背了相關(guān)的法律法規(guī),單就從中職教育的良好發(fā)展上看,這種做法也是得不償失。它不僅為中職教育抹黑,也等于讓中職教育自毀名聲。面對(duì)強(qiáng)行“保送”政策,學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)這樣思考,既然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展很需要中職教育,為何中職教育還這么“強(qiáng)買強(qiáng)賣”?中職教育靠“強(qiáng)買強(qiáng)賣”招生源,正說(shuō)明中職教育實(shí)在不怎么樣。

    總之,在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、社會(huì)認(rèn)識(shí)、政策環(huán)境、就業(yè)市場(chǎng)等均對(duì)中職教育發(fā)展非常有利的情況下,惠安縣教育局有關(guān)中職教育的政策不是抓住有利條件,因勢(shì)利導(dǎo)地?cái)U(kuò)大中職教育的影響和招生,而是要求初中學(xué)校對(duì)中學(xué)生強(qiáng)行“保送”上職專,無(wú)疑是搬起石頭砸自己的腳,得不償失?;莅部h有關(guān)中職教育的這一荒唐做法,其實(shí)正是長(zhǎng)期以來(lái)中職教育發(fā)展不足的原因所在,中職教育要良好發(fā)展,需要轉(zhuǎn)變思路,特別是要反思、擯棄以往招生過(guò)程中的歪門邪道。